Shoaga, Opeyemi, и съавт. „Effects of Teacher Mediation in Play, Mixed-Sex Play and Gender-Segregation in Play on Academic Performance of Low Achieving Pupils“. ГОДИШНИК НА ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ - ВАРНА, том 3, бр. 1, Юни 2019, стр. 28-39, doi:10.29114/ajtuv.vol3.iss1.115.