An Assessment of university undergraduates’ adoption of mobile technologies for learning
DOI:
https://doi.org/10.29114/ajtuv.vol4.iss1.150Ключови думи:
pedagogy, adoption, mobile technology, ICT, undergraduatesАбстракт
The study examined influence of undergraduates’ perceived usefulness and ease of use of mobile technologies on its adoption for learning. Two research questions guided the study. Four hundred (400) students were randomly selected from the two purposively selected universities in Ogun State South West Nigeria. The study employed multiple regressions in the analysis of the data collected. From the result it was found out that undergraduate students’ perceived usefulness (=0.305, t=3.867, p<.05) has significant contribution on the adoption of mobile technologies for learning. Also, it was established that undergraduate students’ perceived ease of use (=0.151, t=1.992, p<.05) has significant contribution on the adoption of mobile technologies for learning. The study concluded that perception of students on the usefulness and ease of use influences adoption of mobile technology for learning. Amongst others, the study recommended the need to encourage undergraduates to adopt mobile technologies for learning instead of social media only.
Изтегляния
References
<p>Al-Said, O. (2015). Students' Use of Mobile Learning and their Barriers towards them. Information, communication &Society, 14 (2),21-28.</p>
<p>Al-Zahrani, H. and Laxman, K. (2014). Factors that Enhance or Hinder Acceptance and Use of Mobile Devices for Learning: A Meta-analysis of 60 Studies on Mobile Learning, Computer Communication & Collaboration, 2(4), 20-25.</p>
<p>Chaka, J.G. and Govender, I. (2017). Students' perceptions and readiness towards mobile learning in colleges of education: a Nigerian perspective, South African Journal of Education, 37, (1,) 1-12.<br /> <a href="https://doi.org/10.15700/saje.v37n1a1282" target="_blank" rel="noopener">Crossref</a></p>
<p>Davis, F.D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS quarterly, (3), 319-340.<br /><a href=" https://doi.org/10.2307/249008" target="_blank" rel="noopener">Crossref</a></p>
<p>Egunjobi,A.O., Adesanya,A.O., Akorede,J.O. and Olori,A.L. (2007). M-learning in the global educational system: Myth or reality. African Journal for Contemporary Issues inEducation,1(1& 2), 72-75.</p>
<p>Heflin, H., Shewmaker, J., and Nguyen, J. (2017). Impact of mobile technology on student attitudes, engagement, and learning, Computers & Education 107, 91-99. <br /><a href="https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.01.006" target="_blank" rel="noopener">Crossref</a></p>
<p>Kim, D., Rueckert, D., Dong-Joong, K. and Seo, D. (2013). Students' Perceptions and Experiences of Mobile Learning, Language Learning & Technology, 17(3), 52-73.<br /> <a href="https://scholar.google.com/scholar?hl=bg&as_sdt=0%2C5&q=Kim%2C+D.%2C+Rueckert%2C+D.%2C+Dong-Joong%2C+K.+and+Seo%2C+D.+%282013%29.+Students%27+Perceptions+and+Experiences+of+Mobile+Learning%2C+Language+Learning+%26+Technology%2C+17%283%29%2C+52-73.&btnG=" target="_blank" rel="noopener">Google Scholar</a></p>
<p>Mai, M.Y .(2014). Pre-Service Teachers' Perception Towards The Usage of Mobile Learning in Higher Education in Malaysia, Mediterranean Journal of Social Sciences, 5( 19) <br /><a href="https://doi.org/10.5901/mjss.2014.v5n19p252" target="_blank" rel="noopener">Crossref</a></p>
<p>Maryam, A., Abubakar, A., & Musa, H. U. (2015). Peceived Ease of Use and Utilization of E-Learning Technologies by Academic Staff in Federal College of Education, Zaria (FCE, Zaria). MIS Quarterly, 13(3), 319-339. <br /><a href="https://scholar.google.com/scholar?hl=bg&as_sdt=0%2C5&q=Maryam%2C+A.%2C+Abubakar%2C+A.%2C+%26+Musa%2C+H.+U.+%282015%29.+Peceived+Ease+of+Use+and+Utilization+of+E-Learning+Technologies+by+Academic+Staff+in+Federal+College+of+Education%2C+Zaria+%28FCE%2C+Zaria%29.+MIS+Quarterly%2C+13%283%29%2C+319-339.+&btnG=" target="_blank" rel="noopener">Google Scholar</a></p>
<p>Mojaye, E.M. (2015). Mobile phone usage among Nigerian university students and Its impact on teaching and learning. Global Journal of Arts Humanities and Social Sciences, 3(1), 29-38.</p>
<p>Ogulande, O.O., Olafare, F.O & Sakaba, D.A .(2016). Individual and Technological Factors Affecting Undergraduates' Use of Mobile Technology in University of Ilorin, Nigeria, Digital Education Review - Number 29, June 2016. Retrieved from http://greav.ub.edu/der/</p>
<p>Olaitan, W.A and Olusegun, J.O. (2017). Analysis of the attitude of college students towards mobile Phone usage in Nigeria. International Journal of Education, Learning and Development, 5(6), 1-19.</p>
<p>Oyelere, S., Suhonen, J & Sutinen, E. (2016). M-learning: a new paradigm of learning ICT in Nigeria. IJIM, 10(1), 35-44. <br /><a href="https://doi.org/10.3991/ijim.v10i1.4872" target="_blank" rel="noopener">Crossref</a></p>
<p>Shaibu, S., Mike, S.J., Oyelere, S.S and Jarkko, S. (2016). The Impact of Mobile Devices for Learning in Higher Education Institutions: Nigerian Universities Case Study, I.J. Modern Education and Computer Science, 2016, 8, 43-50. <br /><a href="https://doi.org/10.5815/ijmecs.2016.08.06" target="_blank" rel="noopener">https://doi.org/10.5815/ijmecs.2016.08.06</a></p>
Downloads
Публикуван
How to Cite
Брой
Раздел (Секция)
License
СПОРАЗУМЕНИЕ ЗА ПУБЛИКУВАНЕ
Годишника на Технически университет - Варна (ГТУВ) цели да гарантира, че постъпващите статии се публикуват, като същевременно се предоставя значителна свобода на публикуващите ги автори. За изпълнение на тази цел, ГТУВ поддържа гъвкава политика относно авторските права, което означава, че няма прехвърляне на авторски права от автора на издателя, а авторите запазват изключително авторско право върху интелектуалното си произведение.
При изпращане на статия, Отговорния автор трябва да се съгласи и приеме правилата и условията за публикуване, изложени в настоящото Споразумение за публикуване, които са както следва:
ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ПРАВА ОТ ОТГОВОРНИЯ АВТОР
Отговорния автор предоставя на ГТУВ за времето на пълния срок на авторското право и всяко следващо удължаване или подновяване, следното:
• Неотменимо, неизключително право да публикува, възпроизвежда, предоставя, разпространява или по друг начин използва предоставената работа в електронни и печатни издания и в производни произведения в целия свят, на всички езици и във всички известни съществуващи или в последствие възникнали медии.
• Неотменимо, неизключително право да създава и съхранява електронни архивни копия на работата, включително правото да депозира предоставената работа в дигитални хранилища с отворен достъп.
• Неотменимо, неизключително право на лицензиране на други лица да възпроизвеждат, превеждат, преиздават, предоставят и разпространяват предоставената работа при условие, че авторите са надлежно идентифицирани (за момента това се извършва чрез публикуване на произведението под лиценз Creative Commons Attribution 4.0 Unported).
С предоставянето на работата за публикуване, авторските права върху материала остават на авторите. Авторите запазват всички патентни, търговски марки и/или други права върху интелектуалната си собственост.
ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА ОТГОВОРНИЯ АВТОР И СЪАВТОРИТЕ
При последващо разпространение или повторно публикуване на предоставената работа, Отговорния автор се съгласява да идентифицира ГТУВ, в който е публикувано произведението като първоначален източник на първото публикуване на работата. Отговорния автор гарантира, че съавторите също ще посочват ГТУВ като източник на първото публикуване, когато разпространяват, преиздават или се позовават на настоящата работа в бъдещи свои публикации.
ГАРАНЦИИ ОТ СТРАНА НА ОТГОВОРНИЯ АВТОР
Отговорния автор гарантира че предоставената за публикуване работа не нарушава никои действащи нормативни разпоредби или законни права на която и да е трета страна. Същия гарантира че работата не съдържа какъвто и да е материал, който може да се възприеме от читателската аудитория като неетичен, компрометиращ, нехуманен, расистки, клеветнически и/или нарушаващ авторски и/или имуществени права, права на интелектуална собственост или поети ангажименти за поверителност към трети страни. Отговорния автор гарантира че предоставеният материал е с оригинално съдържание, не е официално публикуван в никое друго издателство, както и че не е в процес на публикуване пред други издателства. Отговорния автор също така гарантира че притежава съответните правомощия да сключи настоящото споразумение. Ако предоставяната работа е подготвена съвместно с други съавтори, Отговорния автор гарантира че всички останали съавтори са информирани и са съгласни предоставения материал да бъде публикуван в ГТУВ.
Отговорния автор лично (или от името на авторския колектив) дава съгласието си да не въвлича по никакъв начин ГТУВ като страна в каквито и да било научни, академични, административни и/или съдебни спорове, в случаите на установени нарушения на горепосочените декларации и гаранции.
ПРАВА И ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА ГТУВ
ГТУВ се съгласява да публикува предоставения материал, в случаите когато същия отговаря напълно на всички необходими качествени, технически и редакционни изисквания, като го идентифицира еднозначно с авторите му. В следствие на настоящото споразумение, на ГТУВ се предоставя правомощие да упражнява права при необходимост от името на авторите върху трети лица, като например в случаите на установено плагиатство, нарушаване на авторски права и др.
Декларация за поверителност на лични данни
Вашите имена и имейл адреси, въведени в уебсайта на ГТУВ, ще бъдат използвани само и изключително за обявените цели на настоящото списание и няма да бъдат използвани за никакви други цели от издателя или предоставяни на друга - трета страна.
Издателят се задължава да извърши всички необходими действия, цялата предоставена лична информация да остане конфиденциална, в рамките на издателя и да не бъде споделена с външни обекти или субекти, освен ако не е дадено предварително изрично разрешение от собственика на личните данни.
Вашата лична информация няма да бъде обект на продажба, разпространение или публикуване по какъвто и да е начин и под каквато и да е форма.
